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目前日期文章:200710 (27)

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基地的國二英文補救教學
─不一樣的英文課 
姜思宇/三重青少年基地教學生活輔導員

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生活的基地
學習做生活的主人 
李思慧/教學生活輔導員,江思妤/三重青少年基地館長

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讓孩子成為他自己  江思妤/三重青少年基地館長

基地

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三重青少年基地的補救教學  報告人:姜思宇

一‧前言

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我們遇到的孩子
拉出一頭大象、並協助大象解決問題的故事 報告人:李思慧 

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如何陪伴學習弱勢的九年級生面對基測的考驗
報告人:郭珮筠

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不只陪伴還要學習
──給弱勢少年的貴族教育  報告人:江思妤

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淡水少年遊
讓孩子成為旅行的主人◎郭珮筠/李思慧

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阿烈不再打人了◎江思妤(三重青少年館館長)

八月底新學期就開始了,八月三十日,學校放學沒多久,我們就看到阿烈滿頭大汗的走進三重青少年基地,一邊走一邊說,我今天很趕,還要去接弟弟,在我們一頭霧水不知道阿烈到底在趕什麼時,就看到他工工整整的打開書包,把學校剛發的英文課本和習作的交給基地的英文老師美儀參考,然後說,中午媽媽打電話到學校留話,要他放學後去二重國小接弟弟,所以他不能多說,要趕快離開。

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不一樣的英文補救教學課 ◎江思妤(三重青少年館館長)

「不定詞」是國中二年級下學期英文第一課的文法重點,不論是老師的教學或課本,參考書上的說明,都只是直接註記:不定詞就是「to+原形動詞」,然後給幾個練習的例子,像是I/wish/go,要孩子把它變成「 I wish to go.」 或Alice/need/read,要變成「Alice needs to read.」

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考機車駕照,年齡降到十六歲?
一場令人驚豔的討論會◎江思妤、郭珮筠

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三重青少年基地
打桌球 ◎江思妤(三重青少年基地館長)

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和青少年去旅行
-記三重青少年基地少年遊 
人本教育基金會三重青少年基地

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當青少年碰上老眷村…
—記「少年遊」座談會整理◎廖珮劭、何馥齡

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文化與歷史的探險
人本三重青少年基地「少年遊」 ◎何馥齡

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這樣瞭解青少年 與孩子的對話紀錄之二
不只是要個道歉 ◎劉威羲/人本教育中心專案企劃

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這樣瞭解青少年 與孩子的對話紀錄之一
背單字◎姜思宇/三重青少年基地活動企畫    

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一群孩子與一個鞦韆 
人本三重青少年基地「築巢工坊」的故事 ◎盧玲穎    

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三重青少年基地
創造一個青少年學習的空間 ◎黃鈺昌/基地專員

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從疏離到活絡
三重青少年館紀事  ◎蘇庭進(人本基金會教育中心)

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