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目前日期文章:200805 (12)

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三重青少年基地 6 月  活動菜單


除了平日的課輔教學外,基地在週末提供了許多豐富有趣的社團活動,

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我們這樣成為一個班◎郭珮筠/三重青少年基地副館長

這幾年來,我經常帶國二的孩子們討論數學以及上課。每一個學期剛開始,孩子們總是無法真正好好的參與課程,大家時而討論時而講話,時而參與課程時而埋頭寫學校的功課,大約課程進行個五、六週後,孩子們發現基地的課程真的在乎大家是否學會,慢慢的整個班級就會穩定下來。孩子們這種學習的節奏,我們己經很瞭解,也很清楚,除了一邊努力安排課程,努力認識孩子也讓孩子認識我們,在衝突或誤會發生時,努力和孩子們談之外,我們也必需給孩子們一些時間,讓孩子慢慢轉變。

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基地國一數學課◎閔柏陵/三重青少年基地教學與生活輔導員

去年夏天,為了照顧一群常常來基地活動的小六的孩子,我們決定,再加開國一的英、數補救教學。事實上,基地的補救教學一直是因應著孩子們的需要而開展的:2003年時,我們發現必須要教孩子們學讀書,剛好那時基地國二的孩子比較多,於是先開辦國二英、數補救教學;2004年九月,國二的孩子升上國三了,於是除了繼續進行國二的課輔外,又加開了國三基測讀書班,陪孩子們規畫、安排讀書計畫、瞭解自己的讀書特長以及發展執行計畫的能力。

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打破心智階級─ 以愛喚起愛,以學習喚起學習 ◎江思妤/三重青少年基地館長

【三重青少年基地】

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讓孩子產生力量讓社會有所改變
◎胡中宜/實踐大學社工系助理教授

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教孩子釣魚的三重青少年基地
◎吳齊殷/中央研究院社會學研究所副研究員

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修復與重建我們的學習機制
◎柯華葳/中央大學學習與教學研究所兼總教學中心主任委員及師資培育中心主任

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打破心智階級─以愛喚起愛,以學習喚起學習
人本三重青少年基地2008工作報告

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打破心智階級──以愛喚起愛,以學習喚起學習
人本三重青少年基地2008工作報告
 

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