三重青少年基地

 阿海  ◎江思妤（人本三重青少年基地館長）

阿海國中畢業後，為了跟著親戚去中南部的建築工地工作，謊報已成年。

什麼都不會的他，一開始只能負責整理工地、打掃、清潔以及搬運各種物料：鋼筋、水泥、模板等等。我們一方面擔心阿海的安全與生活---每個工人都有家可回，只有阿海一個人住在工寮裡；另一方面又擔心工作量不合理，他如果撐不下去，會對自己很失望──阿海國二到國三每天放學後來都會來基地，但九點半基地關門後，他就去公園和他的兄弟們晃蕩到三更半夜，國三快畢業時，阿海覺得留在三重只會繼續鬼混，毅然決定要離開三重，重新開始，如果這次努力失敗了，我們擔心他會完全放棄自己。

七月底，阿海趁著工作的空檔回來三重，也特地來基地和大家打招呼，阿海給我們看他因為搬運鋼筋、水泥變得厚實的背、跟我們講吊車在運作時為何很危險，他如何差一點被吊車打到、如何從一次只能搬一根鋼筋，到現在一次可以搬好幾根鋼筋…阿海眉飛色舞地講這講那，和上學時只會睡覺的樣子判若二人，也和每次和我們談話時總是說「不可能」的那個人截然不同。

阿海並沒打算一直在工地工作，他真正的夢想是成為一位黑手。但因為家裡沒有收入，阿海如果要上學唸書，必須自己付學費以及生活費，因此他打算先工作一年，存夠三年的學費與第一年的生活費後，找一間有汽修科的高職繼續讀書。阿海選擇住工寮也是為了可以多存一點錢。工寮裡沒有熱水器也沒有瓦斯爐，冬天時，阿海只能從飲水機裡接熱水，再一桶一桶提到二樓浴室裡洗澡，阿海說這些事情時，既沒有要抱怨、也沒有要邀功，他把這一切當成自己的磨練，並把希望放在隔年九月高職開學，到時他就可以站在夢想的道路上，大步前進。

沒想到，九月開學阿海如願進入私立高職汽修科，十月中就辦休學了。

阿海說，他每天都乖乖穿制服，配合學校服裝儀容的規定，而且從來不遲到，上課不睡覺、不講話，拼命抄筆記，作業也都按時交；但他有一個需求---希望老師要準時放學，因為他晚上還要去餐廳工作，賺生活費以及未來的學費。不知為何，導師總有各式各樣的理由要把全班留下來，一開始是說班上秩序太差，後來又說是班上整潔工作做得不徹底，或作業沒有交齊…只要當天有人沒有達到導師的標準，就是全班留校。阿海試著跟導師談道理：沒做的是他們，我有盡力把我的做好，能幫他們也都幫了。或者跟導師商量：我晚上真的要工作，不然我早上早一點來學校可以嗎？導師完全不為所動，阿海就是不可以準時放學。因為遲到扣了許多錢，阿海九月份工讀的薪水只領不到一半。 

阿海來基地時，看到國二的孩子在抄國文課文，邊抄邊說好累，阿海忽然開口說，他高職開學的第一個功課也是抄課文，抄「汽車動力學」。我們本來以為因為老師不好溝通，阿海才決定休學，聽到阿海提起上課的種種，才知道不只是這樣。「老師上課時，大家都在下面聊天，老師自己一直講，我很想認真聽，但實在聽不清楚也聽不懂。」、「你叫我一直看書，我真的沒辦法，但你把東西丟給我，我一定有辦法學會。」

我們終於明白，阿海早就有心理準備要力拼白天上課晚上工作的生活；導師延後放學讓他上班遲到被扣薪水，阿海也認命的過了一個多月；但是，上課學不到東西、老師完全不在意學生的狀況，這些力拼與認命顯得有點荒謬。每天睡不到四小時、上課完全聽不懂的日子過了一個半月後，阿海決定，好好認真在餐廳工作，等當完兵後，再去找一間汽車工廠，從學徒做起。

我問阿海，還有其它學校有汽修科，要不要考慮再去看看別間，阿海淡淡地說，我想都差不多吧。旁邊一個和阿海唸同一間學校不同科的孩子，聽到阿海的導師的作為，大聲邀請阿海去唸他們那一科，他說，我們班老師很好，都不會故意教很難的東西。阿海淡淡地提到，有一個他工讀餐廳的同事，現在和他同校同科系但不同班。阿海說：「那個人的導師很好，都可以商量，也都會幫學生的忙，我很羨慕他可以遇到那個導師，如果我在那個班，就不會休學了。」

阿海在工地一年的時間，超時工作，超量工作，什麼苦都吃下來，只是為了讓自己有一個上學學汽車修護的機會，這醞釀了一年的心志，短短一個半月就被消磨殆盡。只是因為，沒有遇到對的老師。

還好，阿海已經知道，無論環境如何讓人挫敗，他都可以靠自己的能力繼續前進。這個道理不是在學校學會的，也不是因為老師無理的對待而激發出來。阿海說，他在工地裡學到，只要願意做、肯做，一定會有機會！

〈原文刊載於《人本教育札記》296期〉