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三重青少年基地

teenager 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(4) 人氣()


留言列表 (4)

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  • ZZ
  • 我看到死圖。。。
  • 被人本教育基金會霸凌的受害者
  • 大學副教授的心聲
    最近一年來,我開始覺得教書一件危險的事,
    保險公司以後可能會將教師列入高危險保費區!
    每天上課,我都必須冒著生命危險和少部分的學生周旋,
    然後盡可能的保護那些良善而被霸凌的學生,
    我也曾和本文的作者一樣在上課時
    制止學生玩牌和打電動,
    使學生抓狂拍桌站起來問候我的父母好,
    然後衝上講台....
    從我的後方走出教室,
    我當下其實是非常害怕的,
    但是我知道我必須虛張聲勢地假裝鎮定,
    抬頭挺胸,用我的小眼睛瞪他,
    讓他誤以為我並不怕他!

    如果那個學生真的衝上臺來施暴,
    我大概也無能為力,只能被痛扁成豬頭,
    而且事後還要原諒他,因為學生有犯錯的權利,
    如果老師不能寬容學生,一定要提告,
    就會被社會大眾認為那位老師心胸狹小,
    小題大作,毀了孩子的大好前途!
    我知道老師的背後並沒有任何支撐的力量,
    家長不會,學校不會,教育部更不會!
    如果教育的責任感不算的話,我們只有自己!
    所以最近興起了想學防身術,跆拳道的念頭.....

    史英先生屬於高級大學的教授,
    他和他同類的朋友們不會遭遇到我們這樣的待遇,
    他們都是被學生寵壞的老師!
    以為學生都是敬"老"尊賢,上課會用心聽講,
    配合老師設計的課程來進行活動,
    聽老師講冷笑話會笑(至少都會排值日生),
    會努力做報告,會認真考試!
    會舉一反三,會在意成績!(我們以前就是這樣囉!)
    但是這些在意自我成就的學生,
    都在層層的升學管道下篩給那些高級大學了!
    如果國中因為人本的關係必須常態分班,
    為什麼大學為什麼不"常態分班"一下呢?
    (目遠.....)
    自古以來,老師都以"得天下英才而教之"為樂,
    因為這些"英才"不用老師教就很優秀!



    一位老師的沈痛心聲
    吳淑娟寫於 2011年3月2日 10:51
    ~~~ 請轉出去,讓大家都知道

    老師,一項需要你在『明哲保身』與『責任』之間做選擇的工作。
    我的心中非常沈痛,我教書近十年了,一直以身為老師為榮,但是最近一年來卻深感心痛與無能為力。
    今天上課時,一位學生趴在桌上睡覺,於是我說:某某同學,你生病了嗎?如果沒有生病,請你不要趴在桌上。然後那位學生連甩都不甩我。我又說了一遍,他回答:我高興!
    於是我請同學請班導師來,等班導師來時,我說明了原因,那位學生對我回嘴說:你哭夭〈台語〉喔。我說:是你還是我?
    學生馬上又回:我又不夭,你哭爸咧〈台語〉
    然後大搖大擺地跟著導師出去,導師在場卻沒有任何制止的行動,後來我詢問了導師的處理情形,導師也無能為力,只能記過處理,你知道為什麼嗎?
    這位學生是學生中的老大,後面總跟著一群僂儸,平時打人鬧事恐嚇樣樣精通,記過對他來說其實不痛不癢,他的母親是從事特種行業,所以根本無法管教他,我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去恐嚇其他學生,那種狠勁,我心中在滴血。
    史英先生,因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰,一有學生家長宣揚說老師處罰學生,這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地,所以誰不自私,明哲保身要緊,何必去管別人的小孩?
    所以我們只能以記過處理,史先生,您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過,卻洋洋得意嗎?我們的學生也是如此,反正又不會少一塊肉,照樣可以畢業。
    但是各位人本的大學者,你們都是高知識份子,高所得、高生活環境的人,但是,不要忘了,台灣有許多鄉下學校,父母整日忙於掙一口飯吃,肚子沒有填飽前,誰有精神餘力去陪孩子、管教孩子?
    或許我比較白目,我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子,但是我所得到的是屢次在課堂上學生以「哭爸」、「哭夭」罵我,其實我知道這種話是學生次級文化的語言,我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢?
    老師不應該體罰學生,我贊成,但是,親愛的人本學者們,請你們到鄉下的學校去教看看,不要老是以高姿態說那番大道理,人本太過的主張只會使所有的老師灰心,使中低階層的孩子更無人管教而已。
    學校有一位老師在上課時,一群學生連甩都不甩他,聚在一堆玩撲克牌,那位老師也很白目〈因為我現在覺得去管教學生的人實在是太不識相〉,開口制止學生不要玩,認真上課,當然學生不會理會他,繼續玩撲克牌,於是這位白目的老師走下講台抽起一張牌走回講台,一回頭,一位比他高壯的學生也走向前抓起他的衣領,劈頭就是甩老師兩巴掌,老師當場傻掉,事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理,學生勒令轉學處置。
    校長還當全校老師的面誇讚這位老師沒還手,真是好老師,事情也較好處理,等於送走了一顆不定時炸彈。
    原來老師處罰學生會被告上法庭,可是學生打老師可以完全沒事,而且被學生打不出手的才是好老師,學生依舊可以在另一個學校悠遊自在。
    我茫然了……原來人本所要的就是一個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊!
    「人本」在一昧訴求人權應被尊重的同時,卻未對社會環境做評估。當學生的人權被尊重,卻未被告之,他也應尊重他人的人權時,學生只得到放任與無知。
    試問:如果再繼續惡性循環下去,台灣勢將沉沒了嗎!?
  • 閒妻良母
  • 請問這些課程需要費用ㄇ
  • 珮筠
  • 給賢妻良母您好,基地所提供的所有活動都是免費的。