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夾縫中的生之勇氣和弱勢小孩一起看見陽光 (下)  江思妤

做自己的主人

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夾縫中的生之勇氣和弱勢小孩一起看見陽光 (中) 江思妤

不合理的學校

  除了來自原生家庭的挫折,另一個重要的阻礙就是學校不合理的對待、老師的孤立、疏離、不合理的要求。這樣的事,更容易發生在弱勢孩子身上,我們一但知道,總會努力為孩子爭取一個合理的學習環境。

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夾縫中的生之勇氣—和弱勢小孩一起看見陽光 (上 )  江思妤

  三重青少年基地自200112月開館至今,轉眼間已走過十二年。最近這二、三年,隨著媒體的報導,越來越多人知道三重有一個青少年基地,提供免費的晚餐與課程給弱勢的青少年。於是我們也接了不少詢問的電話,家長問:你們會打小孩嗎?我的小孩很需要管教;你們讀書會讓學生講話嗎?我的小孩要在安靜的地方讀書;你們的老師從那裡來的?有高學歷嗎?你們會給考卷嗎?

  來電詢問的家長們以為打罵、管教才是教育,有高學歷的老師才是教學的保證。殊不知基地唯一不做的就是打與罵,當助教跟孩子說:「我也不會,我們一起來研究看看」時,孩子學習的成果更好。

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還想吃的滋味    (作者:李鈞瑋)          (本文為基地寫作課學生 李鈞瑋 所寫  刊登在2015 01 第三期基地報上)

 

    有生以來,我吃美食的機會本來並不多,除了除夕去二伯母家吃團圓飯,每次的菜色都是四伯父和二伯母準備的。每次到二伯母家,燒香拜拜後,我們就可以吃午飯了。午飯的菜色看起來色香味俱全,當中我喜歡吃的菜色有鳳梨蝦球、炸排骨酥和紅燒吳郭魚,吃起來美味極了。

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 這個學期有一個國一的女孩,開學後不久透過同學介紹,每天來基地寫作業。

    剛來的那段時間,她的媽媽生病住院,女孩在基地寫完功課就要自己搭車趕去醫院照顧媽媽,睡在醫院,隔天再去學校上課,我們問她會不會很累,她只說還好,習慣了。

    來基地一段時間後,我們才知道女孩從小跟著父母在中國,但父母的工作一直換,工作地點也從廣州到四川到湖南…大江南北幾乎都跑遍了,女孩也就跟著轉了好幾次學,小五才回到台灣,因為沒有學過注音符號與繁體字,女孩讀書一直不太順利,在學校也沒甚麼朋友。

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封面裡三重義賣給札記

 

線上訂購: http://teenager.pixnet.net/blog/post/44363890 

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主題課程:開啟孩子的視野,發展孩子的潛能

英文、數學、閱讀與寫作、美術、自然實驗室、吉他課、熱舞課、歷史地理大發現、鋼琴、戲劇等主題課程,

由專業老師開班授課。透過多元的課程,開啟孩子的視野,重建學習的信心與樂趣。

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